ЦЕЛЬ инновационного проекта

Внедрение модели развития культуры межличностного общения обучающихся как фактора создания бесконфликтной среды учреждения общего среднего и среднего специального образования, направленной на профилактику деструктивного взаимодействия субъектов образовательного пространства.

ЗАДАЧИ инновационного проекта:

1.Развитие культуры межличностного общения обучающихся как фактора создания бесконфликтной среды учреждения общего среднего и среднего специального образования.

2.Разработка и реализация системы мероприятий по развитию составляющих культуры межличностного общения обучающихся в процессе активного взаимодействия всех субъектов образовательного процесса учреждения образования.

3.Обеспечение научно-методического сопровождения инновационной деятельности на всех этапах реализации проекта.

4.Проведение мониторинга результатов осуществления инновационной деятельности, систематизация и обобщение полученных материалов.

5.Разработка методических рекомендаций по реализации в учреждениях образования модели развития культуры межличностного общения обучающихся как фактора создания бесконфликтной среды учреждения образования.

Консультанты инновационного проекта:

Смирнова Наталья Викторовна

заведующий кафедрой психологии ГУО «Академия последипломного образования», кандидат психологических наук, доцент

Филатова Дарья Фёдоровна

старший преподаватель кафедры содержания и методов воспитания ГУО «Академия последипломного образования

Тест для законных представителей "Стратегии семейного воспитания"

Цель: изучение преобладающего стиля воспитания в семьях воспитанников.

Источник: Сергей Степанов. Стратегии семейного воспитания // Школьный психолог, 2000/05/08

Результаты диагностики

У подавляющего большинства опрошенных родителей наиболее выражен авторитетный стиль воспитания (в терминологии других авторов — «демократический», «сотрудничество»). Родители осознают свою важную роль в становлении личности ребенка, но и за ним самим признают право на саморазвитие. Понимают, какие требования необходимо диктовать, какие обсуждать. В разумных пределах готовы пересматривать свои позиции. Родители поощряют личную ответственность и самостоятельность своих детей в соответствии с их возрастными возможностями. Дети включены в обсуждение семейных проблем, участвуют в принятии решений, дети выслушивают и обсуждают мнение и советы родителей. Родители требуют от детей осмысленного поведения и стараются помочь им, чутко относясь к их запросам. При этом родители проявляют твердость, заботятся о справедливости и последовательном соблюдении дисциплины, что формирует правильное, ответственное социальное поведение.

Результаты диагностики (диаграммы)

Консультация педагога-психолога для законных представителей

Цель: формирование у воспитанников функционально-значимых навыков и умений коммуникативного взаимодействия непосредственно влияющих на их личностное развитие.

Картотека игр

Цель: моделирование вариативного развивающего пространства направленного на формирование культуры межличностного общения.